안녕하세요!
반갑습니다.
한우리 독서지도사 강의를 듣고 계시다고요...
내 아이에게 빨리 독서교육을 효율적으로 접목시키고 싶은 욕구가 제일 강한 때일 것입니다.

독서 교육을 체계적으로 지도를 한다면 간단히 이론적으로는 이렇게 말씀드릴 수 있겠습니다.
먼저 현재의 수준 진단을 한 후, 그 수준에 맞는 독서교육을 실행하고, 평가를 하여
그 수준에 알맞은 독서교육을 실시하는 것이 되겠습니다.

5세와 7세인 경우,
"독서교육의 목표"를 어머니께서 "책에 관심가지기"라고 설정한다면,
환경의 배려와 함께, 자녀의 수준에 맞는 책을 골라
엄마와 같이 상호작용을 하며 함께 보는 것부터 실행해야겠지요.

독서교육의 목표가 정의적, 기능적 측면에 따라 그에 따른 학습 내용이 달라지겠습니다.

우선 지금은
선생님께서 실천하실 수 있는 것부터 차근차근해 보세요.
내 아이에게 맞는 책은 어떠한 것인지, 우리 아이는 어떤 종류의 책에 더 관심이 많은지... 등등
세심하게 살펴보세요.
그 수준에 맞춰 선생님께서 정성과 열의를 갖고 아이와 함께 상호작용을 해 보세요.
상호작용의 예로는
책을 읽기 전에, 책을 읽는 도중에, 책을 읽은 후에
자녀와 눈높이를 맞추며 서로 이야기를 나누거나 활동을 하는 것이 있겠지요.

선생님께 제가 강조하여 말씀드리고 싶은 것은
권장도서에 따라 독서계획표대로 우리 아이를 맞춰가는 마음가짐이 아니라,
학습자 중심, 자녀가 중심이 되어 선생님께서 도와주는 방식을 권하고 싶습니다.

선생님께서 질문하신 내용이 포괄적인 것이어서
저 역시 답변을 원론적인 것부터 말씀드렸습니다.

앞으로 점점 더 궁금하실 것이 많을 거예요.
주저 마시고 글 주세요. 우리 같이 해결해 보도록 하지요.

같은 곳을 향하여 같이 가는 동반자가 있다는 것만으로도 행복한 일이잖아요...* ^_^ *

다음에 또 지면을 통하여 뵙기를 바라며,
늘 복된 하루하루가 되시길 기원합니다.

** 추신 **
아이에게 맞는 도서를 찾는 방법은? 수준진단은? 독서평가는?
읽기 전에 할 수 있는 상호작용은? 읽은 후에 하는 활동은?
읽을 때 어떻게 읽히나? 등등
스스로에게 질문을 던져놓고 그 해결 방법을 모색해 본다면,
선생님 자신에게 좋은, 바람직한 학습 방법이 되겠지요.
답을 찾아가는 과정에서, 제가 조금이나마 도움이 되었으면 하는 바램입니다.