"엄마와 함께 하는 독서교실"을 학교에서 운영하려고 계획안을 준비하시는 중이시군요.
정말 많이 바쁘시겠어요.

엄마와 같이 할 수 있는 프로그램 중에 이런 것은 어떨까요?

주제 1. 책을 읽을 때, 효과적으로 읽는 방법을 알아보는 것.
예를 들어, 소리 내어 읽어 좋은 것과 묵독해서 읽으면 좋은 것 등을 느껴보는 활동,
책을 골라 책 표지, 제목, 작가, 목차를 훑어보며 내용을 상상해 보게 한 다음 읽어보는 활동,
책의 종류에 따라 읽는 방법을 여러 가지 체험하며 알아보는 활동,
책을 읽은 다음 감상하는 여러 활동 등을 해 보는 것이지요.
이것은 책을 읽을 때 독서의 기술을 엄마와 같이 알아봄으로써
가정에서 책을 읽을 때 효과적으로 잘 읽을 수 있는 방향을 제시해 주는 활동을 의미하지요.

주제 2. 도서관 놀이
학교 도서관 또느 공공 도서관의 규모가 좋아서 활용하고 싶다면,
저학년에게 도서를 빌리는 요령을 터득하게 하는 것은 의의있는 활동인 것 같아 권하고 싶습니다.
특히, 부모가 참여하니까, 평소에 선생님께서 지도 못한 부분을 보완할 수 있을 것 같군요.
예를 들어, 백과 사전류, 과학류, 문학류 등의 여러 책들을 어디에 있는지 알아보며
단순히 아는 것으로 그칠 것이 아니라 직접 책을 찾아보는 활동이지요.
그런데, 그것을 게임으로 진행하기를 조언하고 싶군요.
책 제목이 적힌 종이카드를 뽑게 한 다음, 그 책을 가져오는 것이에요.
누가 빠르고 정확하게 가져올 수 있는지...
한 장의 종이카드에 3권의 책이 있으면 좋겠지요.
그래서, 어린이들이 책을 빌리는 요령, 책을 찾는 방법을 터득하면 좋을 듯 싶네요.

주제 3. 엄마와 함께 책을 보아요.
엄마가 읽어주는 동화 시간을 가져서 어린이들에게 좋은 경험으로 남게 하는 것이지요.
역할을 바꾸어, 어린이가 엄마에게 이야기를 들려 주는 시간도 갖고요...
스토리텔링하는 것이 얼마나 교육적으로 효과적인 것인지
체험하는 의의 있는 시간을 갖는 것이 좋겠습니다.

주제 4. 여러가지 독후 활동
위 "주제 1"의 책을 읽은 다음 여러 가지 활동하는 것을 더 세부적으로 알아보면,
책 소개장을 만들어보는 것, 독서 토론회를 진행하는 것, 역할 놀이,
저자와의 대화 시간을 갖는 것, 독서 퍼즐을 만들어 보는 것 등으로
어린이와 엄마가 읽은 책에 대하여 자세히 잘 알 수 있도록 돕는 것입니다.

선생님! 도움이 되었는지...
좋은 결과가 있기를 바라며,
이 프로그램을 마친 다음, 선생님의 뒷이야기 글을 부탁드립니다. *^_^*