정말 반갑습니다. 그동안 잘 지내셨어요?
논문 준비는 잘 되고 있는지요? 많이 힘드시죠?
그래도 선생님이 워낙 똘똘하게(*^_^*) 잘 하므로.. 좋은 논문 기대하고 있답니다.(*^_^*)

5-6세 아이들과 함께 3주 정도의 문학접근 프로젝트를 구상하고 있군요.

제 1안으로는
우리나라의 동화(호랑이와 나뭇꾼), 스웨덴 동화(썰매타는 암소 무), 독일 동화(누가 내 머리에 똥 쌌어?) 스위스 동화(아기 토끼 호퍼/마르쿠스 피스터), 미국 동화(치과의사 드소토 선생님 <-주인공 쥐) 등등등
선생님께서 각 나라별 동화 1편을 5-6세에게 맞게 정하여 재미있게 들려주고,
그 작품에 따른 나라별 이야기와 함께, 세계 여러 나라 어린이들도 동화를 즐겨 보는 것,
또한 동화책 속에 나오는 여러 동물과 그에 따른 이야기(여러 나라의 동화 속에는 동물들이 나오고, 그 동물들은 마치 사람처럼 이야기하고 움직이지요. 사람과 더불어 같이 사는 동물들. 작가의 멋진 상상력, 표현의 다양화, 재미있는 소재 등등 이야기)
그리고,
"누가 내 머리에 똥 쌌어?" 원본(독일어) 등의 책과 우리 나라 말로 출판된 책
우리 나라 책이 외국말로 번역된 책 등을 함께 전시하여 세계 여러 나라 어린이들이
즐겁게 동화를 본다는 쪽으로 해서 "세계 여러 나라와 접목시킨 문학 작품 감상" 쪽으로 생각을 해 보았습니다.
그에 따른 활동은 선생님께서 하시기 나름이겠지요.

제 2안으로는 그야말로 책에 대한 프로젝트로
책이 만들어지기까지, 책을 만드는 곳 견학, 작가와의 만남 시간,
내가 만든 작은 책, 세계에서 가장 오래된 책에 관한 정보 찾기(파피루스 등 인터넷을 통한 자료 찾기),
문자에 대한 이야기, 각 나라별 다른 문자로 만든 다양한 책
책이 사람에게 주는 좋은 점, 사람은 왜 책을 만들까? 등등 다양한 이야기 나누기 등등등
웅진닷컴의 "크로미뇽" 동화를 보여주고, 그 다음 우리나라 동굴벽화와 관련된 동화 "까막나라에서 온 삽사리" 등의 동화와 접목시키는 프로그램
등등의 것도 있겠습니다.

제 3안으로는 전래동화로 접근하는 문학적 접근의 프로젝트를 할 수도 있겠어요.
예로부터 구전되어 내려오는 옛날 이야기라는 것에 촛점을 맞추어
나라는 서로 다르지만 비슷한 이야기가 전해내려 오고 있지요.
전래동화의 특성이라는 것이
"옛날옛날에...로 시작하고, 나쁜 사람은 끊임없이 착한 사람을 괴롭히고, 나쁜 사람은 힘이 있고 착한 사람은 힘이 없고, 그렇지만 좌절하지 않는 착한 사람은 꼭 나쁜 사람을 이기게 되지요.
아기 돼지 삼형제, 콩쥐팥쥐, 신데렐라, 헨젤과 그레텔 등등 흔히 하는 동화를 가지고
동화책을 보며 이야기를 나누고, 색칠하여 내가 만든 책도 만들어 보고, 동화를 이용한 퍼즐도 놀이하고, 할머니가 오셔서 옛날 이야기도 들려주시고...
등등도 있겠습니다.

제 4안으로는 한 작품으로 선정하여 접근을 하는 것이지요.
예로 5-6세 어린이들이 좋아하는 책 유애로 선생님의 "돼라돼라 뿅뿅"을 선정하여 그 책에 대한 탐구를 하는 것이지요. 그 책을 구상하신 유애로 선생님과의 만남도 갖고, 그 책이 만들어지기까지의 과정을 알아보고, 그 책에 대한 내용을 감상하고 이야기하고, 역할놀이하고, 노래도 만들어 불러 보고, 동화를 소개하는 포스터도 협동하여 만들어보고, 독후화 전시도 하고, 그림만 보고 이야기를 구연발표하는 것도 할 수 있고, 유애로 선생님의 여러 다른 작품도 감상하고, 그림에 말주머니를 달아서 색다른 동화도 할 수 있고...
등등 김호정 선생님이 자신있게 잘 할 수 있고, 어린이들도 수준에 맞게 관심있는 도서를 한 권 선정하여 다양한 활동을 해 보는 것이지요.

오늘은 일단 이정도만 나열해 볼까요?
도움이 되겠어요?

제 1, 2, 3, 4안마다 특성이 있으니까, 선생님이 처한 여건과 어린이들의 수준과 관심, 계획에 따른 실천 여부 등을 잘 파악하여 정해 보세요.
정하시면 다시 글을 올려주세요. *^_^*
저도 관심있게 그것에 대해 또 생각해 볼게요.

저는 요즘 유아독서교육연구원들과 함께 새로운 독서프로그램을 구상 중이랍니다.
원내에서 실시할 수 있는 프로그램을 다양하게 제시하려고요.
이론적인 제시보다 쉽게 교실 내에서 실행할 수 있도록 교구,교재도 함께 드리려고요.
예로 5세반 어린이들에게는 독서저금통을 만들어 주는 거예요.
독서저금통은 어린이들이 접어서 조립만 하면 쉽게 만들어지게 하려고요.
6세반을 위한 독서권장 프로그램으로 독서통장놀이를 할 거예요.
독서통장은 아예 예쁘게 제작하여 드리려고요.
어린이들이 자신의 독서통장을 갖고 독서저금을 하는 것이지요.
반에서 역할놀이를 할 수 있도록 도장도 아예 제작하여 드리려고요.
7세반 어린이들에게는 독서기록장을 만들어 드릴거예요.
1학기용, 2학기용 구분하여, 각 장르별 다양한 책읽기를 유도하는 프로그램이지요.
어때요? 유아독서교육프로그램 중의 일부랍니다.
관심있는 선생님들은 1, 2월 중에 있을 독서교육 교사연수 때 많이 오셨으면 좋을텐데...
김호정 선생님! 많이 도와주세요. *^_^*
그럼, 선생님도 나도 화이팅!!!